Multiidade!!! E agora?

Como seria o trabalho na educação infantil com crianças de idades diferentes na mesma turma?
Quais as implicações em relação ao currículo, à formação docente, ao papel e à função de uma instituição escolar para crianças de três, quatro e cinco anos que não organiza suas turmas pelo critério da idade?
Ou seja, o que muda quando uma professora e suas crianças de idades diferentes estão juntas realizando ações educativas?
São estas as modificações que resolvemos enfrentar a partir deste ano.
Estamos concordando com as pessoas que chamam este critério de organização das turmas de multiidade. Outras usam agrupada...
Temos muito que estudar, observar, analisar, registrar, pensar, trocar experiências e saberes com quem já trabalha com essa organização de turma e reflete a partir dela...
O processo de reformulação do nosso saber-fazer pedagógico na educação infantil está em outro rico momento de desafios e elaborações!